MUSICA ELETTRONICA - DCPL34

La scuola di Musica Elettronica del Conservatorio nasce nel 1971 ad opera del pioniere Gianfelice Fugazza: il grande sviluppo che sta vivendo negli ultimi dieci anni affonda dunque le sue radici lontano nel tempo, fino ad arrivare alla metà degli anni Duemila quando Lelio Camilleri e Francesco Giomi trasformano la vecchia struttura del corso negli attuali profili formativi di taglio universitario. I docenti, tra compositori, performer, analisti e tecnologi, comprendono oggi figure di spicco del panorama musicale italiano, sia a tempo indeterminato che a contratto.

Il Triennio di Musica Elettronica offre competenze tecniche e culturali specifiche per la realizzazione concreta di una propria idea artistica nei campi della musica acusmatica, della musica elettronica dal vivo, della sound art. Viene dato particolare rilievo allo sviluppo di una sensibilità creativa, così come allo studio del repertorio musicale elettroacustico, storico e contemporaneo, all’approfondimento delle metodologie analitiche proprie e delle tecnologie elettroacustiche e informatiche applicate alla musica.

La prova finale ha la funzione di mettere in luce le competenze acquisite dal candidato durante il percorso formativo, soprattutto in ambito creativo. Lo studente è ammesso a sostenere la prova finale dopo avere maturato tutti i crediti previsti dal piano di studi. Per la prova finale sono richieste prove compositive coerenti con il percorso svolto, nonché prove teoriche di differente articolazione.

Il corso offre allo studente possibilità di impiego nei seguenti ambiti:

• Compositori di musica elettroacustica in vari ambiti dello spettacolo e della produzione artistica;
• Professioni musicali connesse con le tecnologie del suono nei vari ambiti della filiera dello spettacolo e della produzione artistico-culturale;
• Professioni musicali connesse l’ambito multimediale.

I diplomati devono conseguire conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e devono essere ad un livello che, caratterizzato dall’uso di libri di testo avanzati, così come di una pluralità di strumenti tecnologici e culturali, includa anche la conoscenza di alcuni temi di ricerca nel proprio ambito.

I diplomati devono essere capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e devono possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per affrontare progetti creativi e scientifici di rilievo nel proprio campo di studi.

I diplomati devono avere la capacità di raccogliere ed interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi estetici, sociali, scientifici o etici ad essi connessi.

I diplomati devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti.

I diplomati devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.