MANDOLINO - DCSL32

Il percorso formativo previsto dal corso di II livello di mandolino si pone l’obiettivo di formare una figura professionale altamente specializzata nei vari settori
delle attività musicali come naturale proseguimento del percorso accademico di primo livello o come “stand alone” per chi volesse specializzarsi nello studio
del repertorio e dello strumento. Il profilo professionale sarà determinato dal piano di studi che lo studente sceglierà, in base al quale egli potrà creare un
percorso formativo indirizzato verso la attività artistiche a lui più congeniali.

La prova finale consiste in una esecuzione musicale e nella presentazione di un elaborato scritto. Le caratteristiche delle due prove sono stabilite nei
regolamenti dell’Istituto.

Le competenze sviluppate nel percorso formativo prescelto consentiranno di accedere al mondo del lavoro con una preparazione in linea con gli standard
europei, offrendo prospettive occupazionali in vari campi, quali, ad esempio:

• Concertista solista e/o camerista
• Collaboratore presso scuole musicali e non
• Assistente musicale in vari contesti
• Collaboratore presso case discografiche ed editorie musicali
• Operatore culturale in ambito musicale
• Organizzatore di eventi musicali.

I diplomati devono aver dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e
consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca.

I diplomati devono essere capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari,
inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio.campo di studi.

I diplomati devono avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o
incomplete, includendo la riflessi.

I diplomati devono essere saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a
interlocutori specialisti e non specialisti. e non specialisti.

I diplomati devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o
autonomo.