DIDATTICA (IND. STRUMENTALE) - DCSL21

II percorso formativo si configura come approfondimento e completamento di studi triennali, è ha lo scopo di fornire competenze avanzate nell’ambito dell’insegnamento di uno strumento musicale in varie fasce d’età. Al termine degli studi relativi al diploma accademico di secondo livello in Didattica della musica, gli studenti devono avere acquisito competenze didattico-pedagogiche, psicologiche, antropologiche, metodologiche e musicali che siano funzionali alla realizzazione concreta dell’azione didattica nei contesti dell’insegnamento di uno strumento musicale nella scuola e nei contesti extrascolastici. A tal fine il percorso formativo dà rilievo all’acquisizione dei contenuti e degli strumenti metodologici tenendo a riferimento la normativa vigente per i vari ordini scolastici, anche attraverso lo sviluppo di un tirocinio strutturato presso le scuole del sistema nazionale di istruzione.

Redazione, illustrazione e discussione di un elaborato originale, a tema metodologico-didattico, di carattere teorico-operativo.

Il percorso prepara per la professione di:

• Docente di Strumento musicale nella scuola secondaria di 1° e 2° grado
• Docente di Strumento musicale nel terzo settore e in vari contesti extrascolastici

I diplomati devono aver dimostrato conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca.

I diplomati devono essere capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio.

I diplomati devono avere la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi.

I diplomati devono essere saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti.

I diplomati devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.